什么融什么梨成语

解释：将哀梨蒸着吃。比喻不识货。糊里糊涂地糟蹋好东西。

出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·轻诋》：“桓南郡每见人不快，辄嗔曰：‘君得哀家梨，当复不蒸食不？’”

解释：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。同“贯通融会”。

出处：清·戴名世《方舟传》；“年十四五，尽通六经诸史及百家之书，贯穿融会，发挥为义理之文，穷微阐幽，务明其所以然之故。”

解释：犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

出处：宋·袁燮《〈象山先生文集〉序》：“自始知学，讲求大道，弗得弗措，久而寝明，又久而大明，此心此理，贯通融会，美在其中，不劳外索。”

解释：旧时印书，多用枣木梨木刻板。比喻滥刻无用的书。

出处：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷六：“至于交通声气，号召生徒，祸枣灾梨，递相神圣，不但有明末造，标榜多诬，即月泉吟社诸人，亦病未离乎客气矣。”

解释：道教经书中所说的“仙果”。

出处：《真诰·运象二》：“玉醴金浆，交梨火枣，此则腾飞之药，不比于金丹也。”

解释：象沾着雨点的梨花一样。原形容杨贵妃哭泣时的姿态。后用以形容女子的娇美。

出处：唐·白居易《长恨歌》：“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”

解释：原指唐玄宗培训的歌伶舞伎。后泛指戏剧演员。

出处：唐·白居易《长恨歌》：“梨园弟子白发新，椒房阿监青蛾老。”

解释：眉发俱白。形容年高。

出处：清·檗子《聊斋志异侠女篇弹词》：“其子后来镜下芙蓉人及第，祖母尚梨眉艾发寿而康。”

解释：原指唐玄宗时梨园宫廷歌舞艺人的统称。后泛指戏曲演员。

出处：清·吴敬梓《儒林外史》第三十回：“通省梨园子弟各班愿与者，书名画知，届时齐集湖亭，各演杂剧。”

解释：小儿推让食物的典故。比喻兄弟友爱。

出处：《南史·王泰传》：“年数岁时，祖母集诸孙侄，散枣栗于床。群儿竞之，泰独不取。”《后汉书·孔融传》注引《融家传》：“年四岁时，每与诸兄共食梨，融辄引小者。”

解释：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

出处：《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”

解释：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

出处：秦牧《艺海拾贝·独创一格》：“郑板桥学习任何东西，都在继承优秀传统的基础上融汇贯通，发扬创造性。”

解释：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

出处：宋·叶適《司农卿湖广总领詹公墓志铭》：“已而遍观诸书，博求百家，融会通浃，天文、地理、象数、异书，无不该极。”

解释：融合而没有隔阂抵触。

出处：瞿秋白《文艺杂著·弟弟的信》：“他的哲学的所谓‘森林哲学’，应当与自然融洽无间的。”

解释：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

出处：清·戴名世《〈读易质疑〉序》：“世苟有通学古之士，潜心冥会，融释贯通，其于程朱继志述事，能补其所未及，是亦程朱之功臣也。”

解释：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。

出处：先秦·管仲《管子·七法》：“有一体之治，故能出号令，明宪法矣。”

解释：犹融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

出处：清·秦笃辉《平书·文艺下》：“殆于圣贤之义理，心领神会，融液贯通，然后参之经史子集，以发其光华，范之规矩准绳，以密其法律，而后乃称为文。”

解释：交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。

出处：宋·释普济《五灯会元》卷十七：“致使玄黄不辨，水乳不分。”

解释：犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

出处：明·宋濂《无隐君子东阳陈先生鹿皮子墓志铭》：“余悉屏去传注，独取遗经，精思至四十春秋，一旦神会心融，灼见圣贤之大指。”

解释：精神融和气息通泰。

出处：金·王若虚《四醉图赞》：“漠乎其如忘其声，茫乎其如忘其形，神融气泰，无欲而无营，渺乎其如物之莫撄也。”