描写家长的优美成语

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描写家长的优美成语:长治久安、含辛茹苦、家常里短、家长里短、家长礼短、孟母三迁、舐犊情深、顽父嚚母、望子成龙、无微不至、言传身教、包办代替、越俎代庖1、包办代替【解释】指应该和有关的人一起商量或一起做的事,却独自办理,不让旁人参与。【出处】…
  • 包办代替

    包办代替[ bāo bàn dài tì ]

    解释:指应该和有关的人一起商量或一起做的事,却独自办理,不让旁人参与。

    出处:周立波《暴风骤雨》第二部二三:“媒婆真是包办代替的老祖宗,可真是把人坑害死了。”

  • 含辛茹苦

    含辛茹苦[ hán xīn rú kǔ ]

    解释:辛:辣;茹:吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

    出处:宋·苏轼《中和胜相院记》:“无所不至,茹苦含辛,更百千万亿生而后成。”

  • 家长里短

    家长里短[ jiā cháng lǐ duǎn ]

    解释:指家庭日常生活琐事。

    出处:明 吴承恩《西游记》第75回:“这一关了门,他再问我家长里短的事,我对不来,却不弄走了风,被他拿住?”

  • 舐犊情深

    舐犊情深[ shì dú qíng shēn ]

    解释:比喻对子女的慈爱。

    出处:《后汉书·杨彪传》:“犹怀老牛舐犊之爱。”

  • 顽父嚚母

    顽父嚚母[ wán fù yín mǔ ]

    解释:指愚顽暴虐的家长。

    出处:《书·尧典》:“父顽,母嚚,象傲。”

  • 望子成龙

    望子成龙[ wàng zǐ chéng lóng ]

    解释:希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

    出处:周而复《上海的早晨》第四部:“德公望子成龙,一会想送他上英国,一会又想送他上美国。”

  • 言传身教

    言传身教[ yán chuán shēn jiào ]

    解释:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。

    出处:《庄子·天道》:“语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也。”

  • 越俎代庖

    越俎代庖[ yuè zǔ dài páo ]

    解释:越:跨过;俎:古代祭祀时摆祭品的礼器;庖:厨师。主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。

    出处:《庄子·逍遥游》:“庖人虽不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣。”

  • 长治久安

    长治久安[ cháng zhì jiǔ ān ]

    解释:形容国家长期安定、巩固。

    出处:《汉书·贾谊传》:“建久安之势,成长治之业。”

  • 家长礼短

    家长礼短[ jiā cháng lǐ duǎn ]

    解释:指家庭日常生活琐事。同“家长里短”。

    出处:《西游记》第四二回:“他问我甚么家长礼短,少米无柴的话说,我也好信口捏脓答他。”

  • 家常里短

    家常里短[ jiā cháng lǐ duǎn ]

    解释:犹家长里短。指家庭日常生活琐事。

    出处:老舍《全家福》第三幕:“今天是星期天,咱们就作为是坐在茶馆,谈谈家常里短,请把事情告诉我吧!”

  • 孟母三迁

    孟母三迁[ mèng mǔ sān qiān ]

    解释:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。

    出处:汉·赵歧《孟子题词》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教。”

  • 无微不至

    无微不至[ wú wēi bù zhì ]

    解释:微:微细;至:到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。

    出处:宋·魏了翁《辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏札》:“臣窃念主忧臣辱,义不得辞,跼蹐受命,退而差辟官吏、条列事目、调遣将士,凡所以为速发之计者,靡微不周。”