给十个形容游戏好玩的成语肯定采纳
废寝忘食[ fèi qǐn wàng shí ]
解释:废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。
出处:南朝·齐·王融《曲水诗》序:“犹且具明废寝,昃晷忘餐。”
津津有味[ jīn jīn yǒu wèi ]
解释:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
出处:汉·王褒《洞箫赋》:“哀悁悁之可怀兮,良醰醰而有味。”
天女散花[ tiān nǚ sàn huā ]
解释:原为佛教故事:天女散花以试菩萨和声闻弟子的道行,花至菩萨身上即落去,至弟子身上便不落。后多形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。
出处:《维摩经·观众生品》:“时维摩诘室有一天女,见诸大人闻所说说法,便现其身,即以天华散诸菩萨、大弟子上,华至诸菩萨即皆堕落,至大弟子便著不堕。一切弟子神力去华,不能令去。”
心灵手巧[ xīn líng shǒu qiǎo ]
解释:心思灵敏,手艺巧妙(多用在女子)。
出处:清·孔尚任《桃花扇·栖真》:“香姐心灵手巧,一捻针线,就是不同的。”
兴趣盎然[ xìng qù àng rán ]
解释:形容兴趣浓厚。
出处:茅盾《马达的故事》:“谁要是看了这样专心致志而又兴趣盎然,还会贸然冲上去问一句。”
栩栩如生[ xǔ xǔ rú shēng ]
解释:栩栩:活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
出处:《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则茫茫然周也。”
别有风趣[ bié yǒu fēng qù ]
解释:形容事物(多指文艺作品)具有特殊的情调或趣味。
出处:清·周亮工《读画录·张损之》:“损之此幅,别有风趣,反恐清言未必臻此。”
眉开眼笑[ méi kāi yǎn xiào ]
解释:眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
出处:元·王实甫《西厢记》第二本第二折:“彼见昨日惊魂魂魄,今日眉花眼笑。”
妙趣横生[ miào qù héng shēng ]
解释:洋溢着美妙的意趣(多指语言、文章或美术作品)。
出处:秦牧《艺海拾贝 艺术力量和文笔情趣》:“好些平常的事物,在卓越的作者笔下妙趣横生,他们借助的重要手段之一,就是运用譬喻。”
爱不释手[ ài bù shì shǒu ]
解释:释:放下。喜爱得舍不得放手。
出处:清·孙道乾《小螺庵病榻忆语》:“小暑日,王叔眉学博自武林归,以娱园主人画团扇相赠……儿起坐桃笙上,爱不释手。”
乐不可支[ lè bù kě zhī ]
解释:支:撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。
出处:《后汉书·张堪传》:“桑无附枝,麦穗两歧,张君为政,乐不可支。”
欢声笑语[ huān shēng xiào yǔ ]
解释:欢乐的说笑声
寓教于乐[ yù jiào yú lè ]
解释:古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点,即诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说,就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。对文艺的特点与社会功能之间关系所进行的概括性的描述。强调文艺的认识作用、教育作用必须通过艺术的审美方式,即美的形象来达到。古希腊著名美学家亚里士多德在所著的《诗学》中已蕴含了这一思想,以后由古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯明确地表达出来。贺拉斯在《诗艺》中提出,诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。
出处:《诗艺》古罗马诗人理论家贺拉斯
其乐融融[ qí lè róng róng ]
解释:其:代词,其中的;融融:和乐的样子。形容十分欢乐、和睦
出处:春秋·鲁·左丘明《左传·隐公元年》:“公入而赋:‘大隧之中,其乐也融融。’”