形容人成长的阶段成语

解释：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

出处：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”

解释：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

出处：汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：‘学何所至矣？’孟子曰：‘自若也。’孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：‘子之学，若吾断斯织也。’”

解释：比喻基础深厚，不容易动摇。

出处：《韩非子·解老》：“柢固则生长，根深则视久。”

解释：刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

出处：《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。”

解释：形容婴儿出生或事物问世。

出处：苏曼殊《断鸿零雁记》第三章：“尔呱呱坠地，无几月，即生父见背。”

解释：后来出现的或新成长起来的优秀人物。

出处：《晋书·王忱传》：“卿风流俊望，真后来之秀。”

解释：犹言后起之秀。后来出现的或新成长起来的优秀人物。

出处：《宋书·张畅传》：“畅少与从兄敷、演、敬齐名，为后进之秀。”

解释：不顾一切地想马上取得成效。

出处：明 罗贯中《三国演义》第45回：“二都督道：‘急切不得下手！’”

解释：汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

出处：唐·田颖《玉山堂文集·海云楼记》：“人当既静之时，每思及前经所履之惊涛骇浪，未尝不惕然。”

解释：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。

出处：明·无名氏《霞笺记·拆情得喜》：“奴婢蒙娘娘另眼相待，实有冤苦在心。”

解释：指女子在发育成长过程中，容貌性格有较多的变化。

出处：宋·释道原《景德传灯录》：“龙女有十八变，汝与老僧试一变看。”

解释：比喻生活在好的环境里，也能成为好人。

出处：先秦·荀况《荀子·劝学》：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”

解释：就：成就；将：进步。每天有成就，每月有进步。形容精进不止。也日积月累。

出处：《诗经·周颂·敬之》：“日就月将，学有缉熙于光明。”

解释：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。

出处：明·冯梦龙《醒世恒言》卷三：“日积月累，有了一大包银子。”

解释：健康地成长。

出处：冰心《悼念廖公》：“象征中日友好的山樱花树，已经在中国的土地上茁壮成长了！”