形容学生竞争的成语
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形容学生竞争的成语：奔竞之士、并驱争先、互争雄长、棋逢对手、千帆竞发、生机勃勃、四郊多垒、物竞天择、炫奇争胜、优存劣败、优胜劣败、与世无竞、与日月争光、争光日月、追名逐利、不相上下、优胜劣汰1、并驱争先【解释】指竞争高下。【出处】《三国志·…
并驱争先[ bìng qū zhēng xiān ]
解释：指竞争高下。
出处：《三国志·蜀志·关羽传》：“孟起兼资文武，雄烈过人，一世之杰，黥彭之徒，当与益德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”
棋逢对手[ qí féng duì shǒu ]
解释：比喻争斗的双方本领不相上下。
出处：《晋书·谢安传》：“安常棋劣于玄，是日玄惧，便为敌手而又不胜。”唐·杜荀鹤《观棋》诗：“有时逢敌手，对局到深更。”
生机勃勃[ shēng jī bó bó ]
解释：勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。
出处：张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。”
四郊多垒[ sì jiāo duō lěi ]
解释：垒：营垒。敌军四面逼近，形势危急。也比喻竞争的对手多。
出处：《礼记·曲礼上》：“四郊多垒，此卿大夫之辱也。”
炫奇争胜[ xuàn qí zhēng shèng ]
解释：炫：夸耀。夸耀新奇，竞争胜负。
出处：清·崇彝《道咸以来朝野杂记》：“火神庙中玉器摊，尤炫奇争胜，贵族妇女及富商外贾多趋之。”
优胜劣败[ yōu shèng liè bài ]
解释：指生物在生存竞争中适应力强的保存下来，适应力差的被淘汰。这是达尔文进化论的一个基本论点。
出处：清·吴趼人《痛史》第一回：“优胜劣败，取乱侮亡，自不必说。”
不相上下[ bù xiāng shàng xià ]
解释：分不出高低好坏。形容水平相当。
出处：唐·陆龟蒙《蠹化》：“翳叶仰啮，如饥蚕之速，不相上下。”
物竞天择[ wù jìn tiān zé ]
解释：物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。
出处：清·梁启超《新中国未来记》第三回：“因为物竞天择的公理，必要顺应著那时势的，才能够生存。”
与日月争光[ yǔ rì yuè zhēng guāng ]
解释：指人的精神或事业可以同日月比光辉
出处：西汉·司马迁《史记·屈原贾生列传》：“推此志也，虽与日月争光可也。”
争光日月[ zhēng guāng rì yuè ]
解释：指人的精神或事业可以同日月比光辉
