形容学校漂亮的成语
春风化雨[ chūn fēng huà yǔ ]
解释:化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
出处:《孟子·尽心上》:“有如时春风雨化之者。”
春色满园[ chūn sè mǎn yuán ]
解释:园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。
出处:唐·吕从庆《丰溪存稿·小园》:“小园春色丽,花发两三株。” 宋·叶绍翁《游小园不值》:“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”
孤注一掷[ gū zhù yī zhì ]
解释:把所有的钱一次押上去,决一输赢。比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。
出处:《宋史·寇准传》:“博者输钱欲尽,乃罄所有出之,谓之孤注。”《晋书·何无忌传》:“刘毅家无担石之储,樗蒲一掷百万。”
井然有序[ jǐng rán yǒu xù ]
解释:井然:整齐不乱的样子。序:次序。整整齐齐,次序分明,条理清楚。
出处:清 王夫之《夕堂永日绪论外编》:“以制产、重农、救荒分三事……井然有序。”
你追我赶[ nǐ zhuī wǒ gǎn ]
解释:形容竞赛激烈,大家都不甘落后。
出处:《新华半月刊》1960年第14期:“我们正处在一个你追我赶、飞跃向前的建设热潮中。”
人杰地灵[ rén jié dì líng ]
解释:杰:杰出;灵:好。指有杰出的人降生或到过,其地也就成了名胜之区。
出处:唐·王勃《滕王阁序》:“人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。”
人声鼎沸[ rén shēng dǐng fèi ]
解释:鼎:古代煮食器;沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。
出处:明·冯梦龙《醒世恒言》卷十:“一日午后,刘方在店中收拾,只听得人声鼎沸。”
三三两两[ sān sān liǎng liǎng ]
解释:三个两个地在一起。形容人数不多。
出处:宋·郭茂倩《乐府诗集》卷四十七引晋人《娇女》诗:“鱼行不独自,三三两两俱。”宋·辛弃疾《念奴娇·双陆》词:“袖手旁观初未说,两两三三而已。”
三五成群[ sān wǔ chéng qún ]
解释:几个人、几个人在一起。
出处:明·余继登《典故纪闻》卷十二:“三五成群,高谈嬉笑。”
生机勃勃[ shēng jī bó bó ]
解释:勃勃:旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。
出处:张天民《创业》:“油田一片生机勃勃,繁忙兴旺的景象。”
书声琅琅[ shū shēng lǎng lǎng ]
解释:形容读书声音响亮。
出处:清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三:“明季有书生独行丛莽间,闻书声琅琅,怪旷野那得有是。”
万劫不复[ wàn jié bù fù ]
解释:佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫,万劫就是万世的意思。指永远不能恢复。
出处:宋·释道原《景德传灯录》卷十九:“莫将等闲空过时光,一失人身,万劫不复,不是小事。”
物华天宝[ wù huá tiān bǎo ]
解释:物华:万物的精华;天宝:天然的宝物。指各种珍美的宝物。
出处:唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》:“物华天宝,龙光射牛斗之墟。”
钟灵毓秀[ zhōng líng yù xiù ]
解释:钟:凝聚,集中;毓:养育。凝聚了天地间的灵气,孕育着优秀的人物。指山川秀美,人才辈出。
出处:唐·柳宗元《马退山茅亭记》:“盖天钟秀于是,不限于遐裔也。”
茁壮成长[ zhuó zhuàng chéng zhǎng ]
解释:健康地成长。
出处:冰心《悼念廖公》:“象征中日友好的山樱花树,已经在中国的土地上茁壮成长了!”
形容学校漂亮的词语(1个)
- 乐育人材育:培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。