形容在玩中可以学的成语
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形容在玩中可以学的成语:劳逸结合、融合为一、事半功倍、实事求是、一张一弛、寓意深远、寓教于乐1、劳逸结合【解释】逸:安乐、休息。工作与休息相结合。【出处】邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》:“搞好劳逸结合,不仅不会降低而且有助于提高教学…
劳逸结合[ láo yì jié hé ]
解释:逸:安乐、休息。工作与休息相结合。
出处:邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》:“搞好劳逸结合,不仅不会降低而且有助于提高教学质量。”
事半功倍[ shì bàn gōng bèi ]
解释:指做事得法,因而费力小,收效大。
出处:《孟子·公孙丑上》:“故事半古之人,功必倍之,惟此时为然。”
寓意深远[ yù yì shēn yuǎn ]
解释:寄托或隐含的意思很深(多指语言文字或艺术作品)。
出处:宋·沈作喆《寓简》卷一:“诗之作也,其寓意深远,后之人莫能知之其意之所在也。”
实事求是[ shí shì qiú shì ]
解释:指从实际对象出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。
出处:《汉书·河间献王刘德传》:“修学好古,实事求是。”
一张一弛[ yī zhāng yī chí ]
解释:意思是宽严相结合,是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。
出处:《礼记·杂记下》:“张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也。一张一弛,文武之道也。”
寓教于乐[ yù jiào yú lè ]
解释:古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点,即诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说,就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。对文艺的特点与社会功能之间关系所进行的概括性的描述。强调文艺的认识作用、教育作用必须通过艺术的审美方式,即美的形象来达到。古希腊著名美学家亚里士多德在所著的《诗学》中已蕴含了这一思想,以后由古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯明确地表达出来。贺拉斯在《诗艺》中提出,诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。
出处:《诗艺》古罗马诗人理论家贺拉斯
形容在玩中可以学的词语(1个)
- 融合为一渗透整个物体,合为一个整体。