表示校园美丽的成语
窗明几净[ chuāng míng jī jìng ]
解释:几:小桌。形容房间干净明亮。
出处:宋·苏辙《寄范文景仁》诗:“欣然为我解东阁,明窗净几舒华茵。”
春风化雨[ chūn fēng huà yǔ ]
解释:化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
出处:《孟子·尽心上》:“有如时春风雨化之者。”
春色满园[ chūn sè mǎn yuán ]
解释:园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。
出处:唐·吕从庆《丰溪存稿·小园》:“小园春色丽,花发两三株。” 宋·叶绍翁《游小园不值》:“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”
孤注一掷[ gū zhù yī zhì ]
解释:把所有的钱一次押上去,决一输赢。比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。
出处:《宋史·寇准传》:“博者输钱欲尽,乃罄所有出之,谓之孤注。”《晋书·何无忌传》:“刘毅家无担石之储,樗蒲一掷百万。”
古木参天[ gǔ mù cān tiān ]
解释:参天:高入云天。古老的树木枝茂叶繁异常高大。
出处:清·李百川《绿野仙踪》第61回:“但见碧峰叠翠,古木参天,千红万紫,遍满幽谷。”
花团锦簇[ huā tuán jǐn cù ]
解释:锦:有文彩的丝织品;簇:丛聚。形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
出处:宋·释道原《景德传灯录》卷十七:“自余是什么亲拟,将有限身心向无限中用,……。若无恁么事,饶你攒花簇锦,亦无用处。”
井然有序[ jǐng rán yǒu xù ]
解释:井然:整齐不乱的样子。序:次序。整整齐齐,次序分明,条理清楚。
出处:清 王夫之《夕堂永日绪论外编》:“以制产、重农、救荒分三事……井然有序。”
鸟语花香[ niǎo yǔ huā xiāng ]
解释:鸟叫得好听,花开得喷香。形容春天的美好景象。
出处:清·李汝珍《镜花缘》第九十八回:“云雾渐淡,日色微明,四面也有人烟来往,各处花香鸟语,颇可盘桓。”
你追我赶[ nǐ zhuī wǒ gǎn ]
解释:形容竞赛激烈,大家都不甘落后。
出处:《新华半月刊》1960年第14期:“我们正处在一个你追我赶、飞跃向前的建设热潮中。”
人杰地灵[ rén jié dì líng ]
解释:杰:杰出;灵:好。指有杰出的人降生或到过,其地也就成了名胜之区。
出处:唐·王勃《滕王阁序》:“人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。”
人声鼎沸[ rén shēng dǐng fèi ]
解释:鼎:古代煮食器;沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。
出处:明·冯梦龙《醒世恒言》卷十:“一日午后,刘方在店中收拾,只听得人声鼎沸。”
三三两两[ sān sān liǎng liǎng ]
解释:三个两个地在一起。形容人数不多。
出处:宋·郭茂倩《乐府诗集》卷四十七引晋人《娇女》诗:“鱼行不独自,三三两两俱。”宋·辛弃疾《念奴娇·双陆》词:“袖手旁观初未说,两两三三而已。”
三五成群[ sān wǔ chéng qún ]
解释:几个人、几个人在一起。
出处:明·余继登《典故纪闻》卷十二:“三五成群,高谈嬉笑。”
生机勃勃[ shēng jī bó bó ]
解释:勃勃:旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。
出处:张天民《创业》:“油田一片生机勃勃,繁忙兴旺的景象。”
书声琅琅[ shū shēng lǎng lǎng ]
解释:形容读书声音响亮。
出处:清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三:“明季有书生独行丛莽间,闻书声琅琅,怪旷野那得有是。”
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- 乐育人材育:培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。