用来形容教育的成语

解释：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

解释：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

出处：金·侯善渊《杨柳枝·丱岁飘蓬住远山》词：“换骨脱胎归旧路，返童颜。”

解释：比喻具有受过正规教育或训练的资格。

出处：茅盾《升学与就业》：“中外古今有不少伟大的事业家都不是‘学校’‘科班’出身，甚至科学家也有从没进过什么理工大学的！”

解释：多次教育，仍不改正。

解释：多次教育，仍不改正。

出处：明 沈德符《野获编 戮子》：“嘉靖末年，新郑故都御史高捷，有子不才，屡戒不俊，因手刃之。”

解释：安静、细心、谦恭、敬重，古时儿童教育的要领

出处：宋·朱熹《小说·嘉言》：“教育小儿，先要安详恭敬。”

解释：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

出处：宋·朱熹《〈大学章句〉序》：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”

解释：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

出处：汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。

解释：听到一点就能理解很多。形容善于类推。

出处：《论语·公冶长》：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”

解释：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。

出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”

解释：误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

出处：清·李汝珍《镜花缘》第19回：“先生犯了这样小错，就要打手心，那终日旷功误人子弟的，岂不都要打杀么？”

解释：佛教用语。指佛力广大，能现出种种人相，向人说法。现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。

出处：《愣严经》卷六：“我与彼前，皆现其身，而为说法，令其成就。”宋·释道原《景德传灯录》卷一：“亦于十方界中现身说法。”

解释：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。

出处：《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

解释：为了实际应用而学习。

出处：李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。”

解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”