形容老师上课精彩成语
出言有章[ chū yán yǒu zhāng ]
解释：说话有条理。
出处：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言有章。行归于周，万民所望。”
绘影绘声[ huì yǐng huì shēng ]
解释：形容叙述或描写生动逼真。
出处：清 忧患余生《序》：“而壹意孤行，为若辈绘影绘声，定一不磨之铁案。”
绘声绘色[ huì shēng huì sè ]
解释：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
出处：清 吴敬梓《儒林外史》第17回：“绘声绘影，能令阅者拍案叫绝。”
绘声绘影[ huì shēng huì yǐng ]
解释：形容叙述或描写生动逼真。
出处：清 陈廷焯《白雨斋词话》第五卷：“绘声绘影，字字阴森，绿人毛发，真乃笔端有鬼。”
好语似珠[ hǎo yǔ sì zhū ]
解释：指诗文中警句妙语很多。
出处：宋·苏轼《次韵答子由》：“好语似珠穿一一，妄心如膜退重重。”
活神活现[ huó shén huó xiàn ]
解释：形容生动逼真，像真的一样。
出处：杜鹏程《年轻的朋友·第一天》：“他把衣袖一挽，活神活现地比划着说，好像他真的在破坏铁路一样。”
津津有味[ jīn jīn yǒu wèi ]
解释：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
出处：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
身临其境[ shēn lín qí jìng ]
解释：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。
出处：明 袁宏道《八识略说序》：“向非身历其境，恶能穷其边崖，指其归宿者哉！”
思绪万千[ sī xù wàn qiān ]
解释：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
唾地成文[ tuò dì chéng wén ]
解释：形容文思敏捷。
出处：唐·冯贽《云仙杂记》有“唾地成文”一目，赞李贺云：“有人谒李贺，见其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。”
惟妙惟肖[ wéi miào wéi xiào ]
解释：描写或模仿的非常逼真。
出处：宋 岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，（米）芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。”
娓娓动听[ wěi wěi dòng tīng ]
解释：形容善于讲话，使人喜欢听。
出处：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
行云流水[ xíng yún liú shuǐ ]
解释：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
出处：宋·苏轼《答谢民师书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣；大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止。”
循循善诱[ xún xún shàn yòu ]
解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
引人入胜[ yǐn rén rù shèng ]
解释：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”
