赞美音乐老师的成语
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赞美音乐老师的成语：铿锵有力、曲高和寡、绕梁三日、婉转悠扬、抑扬顿挫、余音绕梁、余音缭绕、字正腔圆1、铿锵有力【解释】形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。【出处】郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用…
铿锵有力[ kēng qiāng yǒu lì ]
解释：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
出处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。”
抑扬顿挫[ yì yáng dùn cuò ]
解释：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
出处：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”
字正腔圆[ zì zhèng qiāng yuán ]
解释：形容吐字准确，唱腔圆熟。
出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。”
曲高和寡[ qǔ gāo hè guǎ ]
解释：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
出处：战国楚·宋玉《对楚王问》：“引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。”
余音缭绕[ yú yīn liáo rào ]
解释：形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。
余音绕梁[ yú yīn rào liáng ]
解释：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
出处：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”
绕梁三日[ rǎo liáng sān rì ]
解释：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
出处：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”
